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平时,K-12学校为两个不同的人群提供有价值的服务,并且可以说,为一所学校提供的服务比其他人获得更多的信誉。学校著名地为孩子们提供教育,社交以及在许多情况下的支持(包括进餐,医疗和心理保健服务等)。同时,在一年中的大部分时间里,它的票房明显减少了,它为父母提供了每天八个小时的每周大约8个小时的日常托儿服务,使成年人腾出时间来赚钱养育孩子的钱。一天剩下的16个小时左右。对于家庭,经济和社会而言,学校是世代相传的可靠,有用的合作伙伴。

当然,冠状病毒大流行把扳手扔进了那个系统,就像把扳手扔进了几乎所有东西一样。当办公室和学校在三月关闭,以便工人和学生能够遵守远离社会的指导方针时,在职父母的情况就分崩离析了。突然,孩子们因为没有上学而试图学习但又挣扎。同时,他们的父母正在努力工作,但由于他们的孩子需要照顾而挣扎。

由于学校减法给父母带来了这种危机,因此很容易看到将学校重新加入方程式作为解决方案。确实,许多 州政府以及唐纳德·特朗普总统都同意这种逻辑,并推动重新开放学校作为确保经济复苏的一种方式。但是,鉴于我们现在对COVID-19的传播方式有所了解,按原样返回学校(室内满是来自不同家庭的人们,每周谈话五天,彼此交谈和呼吸)对许多父母来说都是噩梦,老师和学生都一样。即使在非大流行时期,“只要您将一大批可能没有最佳卫生习惯的儿童聚集在一起,就会发现各种疾病的传播增加,”流行病学教授Virginia Pitzer耶鲁大学公共卫生学院的学生告诉我。如果混合使用没有传染性或疫苗的高传染性疾病,则可能导致危险情况。

尽管如此,有时仍会讨论全面重开学校的情况,好像这是使父母摆脱困境的唯一途径。不是。还存在其他可能的解决方案,但实施这些解决方案将需要大量时间,金钱和想象力。

如果确保父母能够维持生计是唯一的目标,那么普遍的基本收入或持续的刺激措施将有助于防止家庭在个人和经济上陷入困境。例如,联邦政府可以实施一项计划,定期发放与今年春天许多美国人收到的1200美元支票类似的津贴。“让人们生活在一种情况下,他们从字面上不知道下一美元的来历,这不仅造成了经济困难;这会造成心理上的困难,”康奈尔大学经济学教授弗朗辛·布劳(Francine Blau)告诉我。她说,因此,对于不得不减少工作时间或完全辞掉工作来照顾孩子的父母来说,可靠的持续收入形式可能会极大地帮助他们。

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